O projektu

Rozhovor s partnery projektu VZDĚLÁNÍ21 (v PDF)

Žijeme v čase trvalých změn, kdy technologie nabývají ve školství na významu a stávají se běžnou součástí výuky. V každé zemi je situace odlišná a většinou ovlivněná podporou státu a jeho politiky. Hlavně v důsledku nižších školních rozpočtů jsou dnes stále mnohé školy technologiemi „nedotčené", neboť rozvoj a plné uplatnění technologií na školách souvisí s nutností zajistit a zaplatit kvalitní administrátory jakož i vybavení výkonnými počítači. Také fakt, že neexistuje jednotná systémová podpora ze strany telekomunikačních společností s jednotnými výhodnými podmínkami pro školy, je brzdou.

Technologie nesnižují lidskou práci a talent, naopak, potřeba zapálených, tvořivých učitelů, ředitelů i rodičů tím stoupá. Učitelé mohou velmi inovativně připravovat své hodiny a žáci s podklady interaktivně pracovat.

Počítače připojené na internet a školní server pomáhají učitelům sledovat práci svých studentů a vyhodnocovat ji. Učitelé mohou zadávat domácí úkoly včetně hypertextových odkazů na elektronický materiál. Studenti mohou využívat multimediální dokumenty, vytvářet své odkazy a své práce ukládat na síti. Učitelé mohou práce svých studentů sdílet s ostatními učiteli. Speciálně vytvořený program pro učitele umožní souhrnné informace o práci studentů udržovat včetně přehledů jejich školních výsledků, čímž zásadně ubude administrativa. Posléze tak učitel získá čas, který může více věnovat práci se studenty a jejich individuálním požadavkům.

Pomocí interaktivní sítě si mohou studenti simulovat zkoušení a testy a lépe se na ně připravovat. V klasickém pojetí školních testů je příprava pro studenty omezená právě vzhledem k omezenému zdroji informací jen v papírové podobě a velká část studentů zájem o testy předstírá a po několika neúspěších si k nim vypěstuje negativní vztah.

Většina počítačově gramotných rodičů si uvědomuje význam techniky při domácím studiu a se stále dokonalejšími kontrolními prvky, jež lze na počítači nastavit a tím regulovat obsah, se domácí počítač stává pomocníkem, nikoliv hrozbou. Spolupráce rodičů je nutná a potřebná a postoj rodičů, aby se o celkovou výuku postarala jen škola, není správný. Informační technologie mohou usnadnit domácí vyučování a to za podpory rodičů, u kterých je nutná znalost a ochota dítě podporovat.

V rámci projektu VZDĚLÁNÍ 21 podporujeme spolupráci školy, rodičů, žáků. Sledujeme po dobu 4letého cyklu, jaký vliv má interaktivní výuka s plným zapojením informačních technologií na: 1)třídní klima, 2)znalostní výsledky žáků, 3)osvojení nových dovedností žáky, 4)styl výuky pedagogů, 5)zkvalitnění podmínek pro přípravu pedagogů, 6)motivaci žáků, 7)formu domácí přípravy žáků.